第18章幾天后，

科技網(wǎng)站上出現(xiàn)了一則引人注目的新聞：“我國成功解決’便攜式’能源問題。

”這個(gè)簡短的標(biāo)題立即引發(fā)了網(wǎng)民的熱烈討論。“這是不是意味著激光武器即將問世？

”“太厲害了！我們國家的科技實(shí)力又上了一個(gè)臺(tái)階！”“不知道具體應(yīng)用會(huì)是什么樣的？

好期待啊！”“真的假的？不會(huì)是為了吸引眼球的假新聞吧？”“太棒了！

我們國家終于在這個(gè)領(lǐng)域取得突破了！”............安幼于坐在電腦前，

盯著屏幕上鋪天蓋地的評(píng)論。他的手指不自覺地敲擊著桌面，內(nèi)心充滿了復(fù)雜的情緒。

一方面，他為國家的技術(shù)突破感到自豪。另一方面，他又擔(dān)心信息泄露得是否過多。

“希望這個(gè)決定是正確的。”安幼于喃喃自語，眼神中流露出一絲憂慮。他深知，

一旦這項(xiàng)技術(shù)被濫用，后果將不堪設(shè)想。但現(xiàn)在，箭已在弦上，不得不發(fā)。安幼于只能祈禱，

這次冒險(xiǎn)能為國家?guī)砀嗬妗Ｅc此同時(shí)，在城市的另一端。

江小白正悠閑地坐在家中的沙發(fā)上，手里端著一杯咖啡。電視上正在播放一則新聞發(fā)布會(huì)。

安幼于站在講臺(tái)上，神情嚴(yán)肅地說：“我們要特別感謝那位無名英雄的貢獻(xiàn)。

”“正是因?yàn)橛羞@樣的科技人才，我國才能在激光設(shè)備領(lǐng)域取得突破性進(jìn)展。

”江小白嘴角微微上揚(yáng)。他輕輕抿了一口咖啡。“看來，我的選擇是正確的。

”江小白拿起手機(jī)，開始瀏覽新聞評(píng)論。“哇，這是重大科技突破啊！為科研人員點(diǎn)贊！

”“我覺得有點(diǎn)夸張，等官方確認(rèn)再說吧。”“這要是真的，那可真是了不起！

期待更多細(xì)節(jié)。”“不敢相信！這是要改變世界的節(jié)奏啊！”“希望不是炒作，

如果是真的那真是太棒了！”“看來我們的科技實(shí)力又上了一個(gè)臺(tái)階，為祖國驕傲！

”“這新聞也太勁爆了吧？有沒有專家來解讀一下？”昆市重點(diǎn)高中的一間教室里，

一位姓王的語文老師正站在講臺(tái)上，手里拿著《西游記》。他的聲音洪亮，

眼神中透露出對(duì)這部經(jīng)典作品的熟悉和敬意。“同學(xué)們，《西游記》是我國四大名著之一，

作者是明代的吳成恩............”教室里的學(xué)生們大多認(rèn)真聽講，

但有些人似乎若有所思。突然，一個(gè)清脆的聲音打斷了王老師的講解。“老師，我有個(gè)問題。

”王老師停下來，看向發(fā)問的學(xué)生。“劉詩詩，你說。”劉詩詩站起身來，

眼神堅(jiān)定地問道：“西游記作者有沒有可能不是吳成恩？”這個(gè)問題如同一顆炸彈，

在教室里引起了一陣騷動(dòng)。王老師的筆停在半空中，眉頭緊鎖，難以置信地看著劉詩詩。

他從未想過有人會(huì)質(zhì)疑這個(gè)長期以來被認(rèn)定的事實(shí)。“劉詩詩，你為什么會(huì)有這樣的想法？

”王老師努力保持平靜，但聲音中還是透露出一絲不安。劉詩詩深吸一口氣，

說道：“我最近看了一個(gè)科普節(jié)目，

很多有力的證據(jù)............”她開始詳細(xì)闡述她從江小白節(jié)目中學(xué)到的論證。

隨著劉詩詩的解釋，教室里的氣氛變得越來越熱烈。有的同學(xué)開始翻閱手機(jī)，查找相關(guān)視頻。

有的同學(xué)則低聲討論著這個(gè)新觀點(diǎn)。王老師的額頭上滲出細(xì)密的汗珠，

眼神中流露出一絲迷茫。他試圖用傳統(tǒng)的解釋來回應(yīng)：“但是，

歷來的研究都認(rèn)為......”然而，他的話還沒說完，就被更多的學(xué)生打斷了。“老師，

江小白的節(jié)目里說，歷來的研究可能存在偏見......”“對(duì)啊，

我們應(yīng)該用批判性思維來看待這個(gè)問題......”“江小白的節(jié)目里還提到，

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更新時(shí)間：2024-11-14 20:53:57