第13章

早上第一節(jié)，是令所有人頭疼的數(shù)學(xué)課。

把人逼急了什么事情都做得出來(lái)，但是數(shù)學(xué)，不會(huì)就是不會(huì)。

教數(shù)學(xué)的是一個(gè)戴著眼鏡，頭頂著地中海的中年男老師。

“這節(jié)課主要還是復(fù)習(xí)，當(dāng)然了，也會(huì)講講帶有押題性質(zhì)的題型?！?/p>

“注意，要懂得通過(guò)一道題，學(xué)會(huì)一類(lèi)題，而不是死記硬背，高三了，沒(méi)那么多時(shí)間刷題，要注意學(xué)習(xí)的方式和方法?！?/p>

數(shù)學(xué)老師手指在墻上的白板上滑動(dòng)，高清投影儀投影出一道題目。

“高考風(fēng)格基本上是五年一換，老師通過(guò)對(duì)這幾年考試題型的觀察，現(xiàn)在數(shù)學(xué)考察，還是要落在武者實(shí)戰(zhàn)上，為了大學(xué)課程作鋪墊?！?/p>

數(shù)學(xué)老師緩緩道：“你們班主任楚老師的武道理論課，非常好，整個(gè)仙韶城都找不出比他好的。”

“想必，他也說(shuō)過(guò)，武者不是你打我一拳，我踢你一腳，很多時(shí)候要計(jì)算各種因素，氣血、體力、招式軌跡......”

“這道題，就是涉及武者氣血管理，請(qǐng)看題，假如小明釋放武技，每秒要消耗X點(diǎn)氣血值，而他的氣血恢復(fù)速度是Y點(diǎn)，關(guān)系函數(shù)......”

“試求，b=0時(shí)，小明最大維持時(shí)間，若函數(shù)......求取值b的范圍。”

許多同學(xué)看著屏幕上的題，不由得一愣，這明明每個(gè)字他們都認(rèn)識(shí)，怎么合起來(lái)，就覺(jué)得看不懂呢。

不少人直接抓耳撓腮，臉蛋都憋得通紅。

猝不及防的新題型，考驗(yàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)程度。

若沒(méi)有融會(huì)貫通，而只是背題，則會(huì)顯得十分困難。

題目是數(shù)學(xué)老師參考高考難度，特意新編的題型，難度還是有的。

強(qiáng)如許博聞、林若欣等學(xué)霸，也是眉頭緊鎖，需要一步步思索。

“這道題是一道12分大題，給你們10分鐘時(shí)間去做，到時(shí)間我再講?！?/p>

數(shù)學(xué)老師扶了扶眼鏡，看著眾人呵呵笑道：“要是這道題都很輕松做出來(lái)，高考數(shù)學(xué)滿(mǎn)分，問(wèn)題不大?！?/p>

此言一出，立馬有些怨聲載道。

“這種題，十分鐘怎么做得完啊，高考遇到，我分直接給他，不要了！”

“唉，我不做了，一眼就知道不會(huì)。”

“估計(jì)只有許博聞、林若欣他們可以做出來(lái)吧......”

“你是不是忘記了姜羽，他文化課全校第三呢?！?/p>

此言一出，一些根本不考慮做題的學(xué)生，則是將目光投向了無(wú)所事事的姜羽。

甚至，許博聞和林若欣，也抬頭看了一眼姜羽，隨后沉下心繼續(xù)苦思。

“似乎有思路了，應(yīng)該差不多可以做出來(lái)了。”

相比于眾人。

姜羽只是掃了一眼題目，很快，腦中一種總結(jié)過(guò)的題型就自己浮現(xiàn)。

實(shí)際上，這道題只是變種。

思路有了，就是剩下計(jì)算而已。

輕描淡寫(xiě)，兩分鐘不到的時(shí)間。

連草稿紙都沒(méi)有動(dòng)用，姜羽只是低頭心算了一會(huì)，就算出了答案。

但是，他卻皺了皺眉頭。

“老師，你這最后一問(wèn)，條件設(shè)置有些不嚴(yán)謹(jǐn)?！?/p>

數(shù)學(xué)老師聞言一愣，看了一下手表：“是嘛，姜羽你這么快就做完了？”

“不是吧，兩分鐘都沒(méi)有，姜羽就做完了？”

“這么快真的沒(méi)算錯(cuò)么，老謝一直很?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)暮冒?。?/p>

“呃，畢竟姜羽摸底考全校第三，他說(shuō)的話應(yīng)該有可信度吧？”

言語(yǔ)間，都有些不確定。

姜羽，渾渾噩噩一年多，突然一朝考試沖上全校第三。

許多人都懷疑，是不是作弊得來(lái)的，否則這進(jìn)步速度也太快了。

只是眼下，似乎可以窺見(jiàn)姜羽的基礎(chǔ)扎實(shí)程度。

“要不你再算算？”數(shù)學(xué)老師緩緩道，“不過(guò)，也可能是老師出錯(cuò)，畢竟備課的時(shí)候太晚了，可能有不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤奖晃液雎粤??！?/p>

他低頭又細(xì)致地看了看自己寫(xiě)的題目，一只手虛空比比劃劃，似乎在驗(yàn)算嚴(yán)謹(jǐn)性的問(wèn)題。

又是幾分鐘的沉默。

算得快的同學(xué)，如許博聞。

他們心中有些緊張，掃視四周，發(fā)現(xiàn)姜羽還是無(wú)動(dòng)于衷，似乎在看些其他書(shū)籍。

“看來(lái)是篤定老師題目有問(wèn)題了，真有這么厲害么？”

“不知道他在看些什么，基礎(chǔ)好就是爽啊，可以利用數(shù)學(xué)課干其他事......”

其他學(xué)生則是眉頭緊鎖，還在思考思路：“顯然第一問(wèn)是給第二問(wèn)鋪墊的，要借用一些思路......”

這些快的同學(xué)隱隱約約有些自得感，故作鎮(zhèn)定道：“老師答案是多少，最后一問(wèn)是不是b取負(fù)2到2?！?/p>

數(shù)學(xué)老師抬頭，看著這些和自己原先答案一樣的同學(xué)，微微點(diǎn)頭：“嗯，不錯(cuò)看來(lái)很多同學(xué)也算出來(lái)了答案?！?/p>

此言一出，那些算出答案的人臉上更是欣喜。

心中皆不由得想：“爽啊，全校第三也就這樣了，或許是對(duì)于過(guò)往題型歸納到位，運(yùn)氣好一點(diǎn)，但是遇到新題型就不行了，這么說(shuō)還是我吊一點(diǎn)......”

數(shù)學(xué)老師卻是微微一笑：“好既然大部分同學(xué)都有答案了，那就跟著老師一起看看，是不是如姜羽所說(shuō)題目有問(wèn)題?！?/p>

許博聞反應(yīng)最快，他心中隱隱有不妙之感，盯著題目和自己算出來(lái)的答案，眉頭緊鎖，似乎并無(wú)不妥之處。

“壞了，莫非真的有問(wèn)題？”

“不好說(shuō)，老謝總是喜歡搞這一出......”

于是，所有人都跟著數(shù)學(xué)老師從題目開(kāi)始，一步一步分析。

首先，有題目已知條件，確定關(guān)系參數(shù)然后按照套路求最值問(wèn)題。

“這里有一個(gè)容易忽略的點(diǎn)，很多同學(xué)會(huì)把極值當(dāng)做最值，以為這題就結(jié)束了，實(shí)際上還要多一步，驗(yàn)算......”

第一問(wèn)，比較容易，唯一的坑就是最值的驗(yàn)算問(wèn)題。

數(shù)學(xué)老師看同學(xué)應(yīng)該跟上來(lái)了，便繼續(xù)道：“那么第二問(wèn)，也就是有爭(zhēng)議的題目，我們來(lái)看題目給的條件函數(shù)，看起來(lái)沒(méi)有問(wèn)題，但是實(shí)際上條件應(yīng)該加上x(chóng)小于等于2，老師這里x只是小于2。”

“否則你們帶入驗(yàn)算一下，是不是b取其他數(shù)也行呢?！?/p>

林若欣眨了眨眼睛，筆尖飛快在紙上驗(yàn)算其他結(jié)果，很快就愣了一下，發(fā)現(xiàn)確實(shí)如此。

這道題的函數(shù)應(yīng)該是改自其它的題目，所以比較特殊，如果不加以限制，的確會(huì)有錯(cuò)誤的取數(shù)產(chǎn)生。

眼中的好奇之色越發(fā)濃郁，林若欣輕聲道：“真的會(huì)有，轉(zhuǎn)瞬之間，宛若變了一個(gè)人的事情么？”

“哇?！?/p>

這一下，所有人的目光都集中到了姜羽身上。

“不是吧，這姜羽到底是怎么學(xué)的？！這不是新題型么，居然也這么快。”

“家人們，這個(gè)真黑不了?！?/p>

“而且，你看他對(duì)自己的答案真是自信無(wú)比，帶都不帶看的?！?/p>

“昨天武道綜合考核，也是拿了第一吧......牛逼！”

更新時(shí)間：2024-12-06 21:33:12